这是我在历经数次测验成败后总结的。自考第一年，我没有成熟的学习方法，入学教导时老师告诉我们，要保证课上课下学习时间比例不小于1∶1.5.遵守这个比例，我在第一年通过了学校按教学打算开设的全部课程。从第二学年开端，为提前毕业，我开端自学部分课程。
自学中我摸索出了一套可行的方法，考前至少熟读四遍教材是最要害的一点。第一遍，不分主次地通读全书，懂得章节散布，不要在看不懂的处所停留太久，可以先跳过不懂得的部分。这一遍不要在课本上做太多标记。
第二遍要精读细读，对看不懂的知识要想措施重点懂得，将其消化吸收。即使不能机动利用，也必定要明确原理。第二遍看完后，我会创造一些特别明显的知识点是最基础、最重要的，以后许多知识都和它们有直接或间接的接洽，不用刻意去记也会记住。
第三遍看书要根据测验大纲领求的识记、懂得、控制、利用等不同层次在相应地位进行标记，并对重点知识集中懂得记忆。
第四遍要在目录中找到画星号的章节，将这些不测验的章节删去。另外，还要分析三至四年的国测验卷，并做些模仿练习题。
学习中，最好将公共课和专业课差别看待。如“邓小平理论概论”、“马克思主义哲学原理”、“法律基础与思想道德修养”等公共课，试卷中选择题占全部分值的近一半，这些课程我通过选择题来记忆简答和论述；而专业课，如力学则应在具体标题中加强对概念的懂得，我个人感到通过利用题来记忆更加有效。试卷中，利用部分接近总分的百分之六十，因此对此不能大意。
用这个方法，我在第二学年通过了专科的全部17门课程，并提前通过2科本科课程。2005年是我收获最大的一年，这一年我笔试和实验课共通过了17科，其中十月自考我一次通过了10科。
三年中，我持续被评为优良学生干部、两次四好学生，一次成绩精良生。然而，自考让我收获最大的不是这些，而是学习的能力。知道该学什么及怎样学。我坚信，对一名自考生来说，明确学习动力即学习目标的重要性不亚于获得良好的学习方法。
我的自学测验结束了，但绝不是测验的结束，更不是学习的结束。因为测验不仅在考场，学习也不仅是为了测验。
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