一、“预则立，不预则废”
凡事预则立，不预则废。学习《财务管理学》必须制定具体的学习打算。制定了一个详细周到而切实可行的打算，就有了一个良好的开端。大家可以根据《财务管理学》课程的具体请求以及自身特点，合理安排自己的学习打算。建议根据会计上的“重要性原则”来分配可贵的学习时间。“重要性”大体有三层含义：其一、学习前期着重懂得性章节，如自考教材第2章、第7章、第10章等；后期着重记忆性章节，如教材第1章、第8章第9章等；其二、要着重重要的章节，如自考教材第4章、第7章等；其三、自考命题者比较器重理论考核，其实就是爱好世记硬背的命题方法，所以不要把所有的时间都放在盘算标题上，要花更多的精力去背诵简答论述。
二、“两薄一厚”
既要入进去，又要出得来。“一薄”，就是在详细学习之前必须先控制《财务管理学》的基础框架结构，明确全部课程共分为几大块，每一大块重要包含什么内容，每一大块的重点在哪里等，做到学习之前对整本书胸有成竹，使自己有居高临下的感到。“二薄”，就是通过详细研读和练习，要达到对全部内容了如指掌，解题思路自然流畅，公式术语随时浮现，拿来就用的状态，将教材“读薄”，可以“出来”，所谓“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。比如，《财务管理学》第1章第7节中，时间价值的作用是什么？这是容易疏忽的问题，许多考生将精力放在记忆公式和单纯盘算上，而忘记了时间价值的作用，没有明确为什么要盘算时间价值，甚至将时间价值的盘算与利息盘算混杂，从而影响时间价值的正确控制。时间价值的作用就是比较不同时点上的流量。当两个流量产生在同一时点上时，可以直接比较其大小；若两个流量产生在不同点上时，不能直接比较大小，必须将它们都调剂到同一个时点上，才干比较。所以，时间价值的盘算，就是调剂流量。利用时间价值盘算，可以将产生在不同点上的流量，调剂到同一个时点上，再进行比较。在教材中，第二章盘算债券价格，第四章盘算净现值、现值指数，都是时间价值的具体利用。因此，时间价值是财务管理的盘算基础。如果时间价值控制较好，上述的利用就不必专门记忆公式了。
“一厚”，就是要厘清教材思路，详细研究教材内容，把书读“厚”，从而对有关知识点的懂得更加丰富。比如，有人说：“时间价值求现值，就是求现在的值；求终值，就是求最后一点的值”，对吗？这种说法是片面的。求现值是指将产生的流量调到产生点的前面，只要将产生的流量向前调，都叫求现值。比如，将2003年初产生的100万元，调到2002年初或2001年或2000年…都叫求现值，可见同一个流量可以有无数个现值。因此，要看清题的请求，是求哪一点的现值。而求终值是指将产生的流量调到产生点的后面，只要将产生的流量向后调，都叫求终值。将2003年初产生的100万元，调到2004年初或 2005年初或2006年初…都叫求终值。可见有无数个终值。因此，要看是求哪一点的终值。这一步十分要害，需要时间，但更需要毅力。到了这种境界，迎接测验也好，工作也罢，都可以对有关知识能力驾轻就熟，运用自如。
三、“研练联合”
既要研习教材，又要做大批练习。应考筹备大体可以概括为“教材→习题→教材→习题”。学习的第一步是要全面、深入、过细地控制教材内容，坚决防止那种一上来就做题，片面搞题海战术的学习方法。但是只看教材也不行，不可能全面控制教材内容，于是第二步通过做习题来巩固教材的知识点，不断创造自己不懂的东西。第三步，对于不懂、不会的内容，回过火来再去精读、领会教材的讲解，最后再做习题。经过不断地循环往复，懂得和解题能力可以不断进步。因此笔者主意将研读教材和精做习题有机联合，切不可有所偏废。至于标题，总的来讲可以分为三类，第一类标题比较简略，直来直去，重要赞助考生懂得控制教材内容，自考标题多数属于此类。第二类标题难度相当于全国统一测验标题，目标在于进步，多做自然有利无害；第三类标题是全国统一命题测验历年试题，包含自1998年以来的历年考题，通过做这类标题可以摸清出题思路和解题方法，具有很强的针对性，对于应考益处良多。
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