根据自学测验的领导思想和考生的具体情况，测验的标题一般分为四种情势：分辨为名词解释、简答题、图表题和实验设计题。名词解释题请求考生必须对考题中的名词进行简洁、概括的阐明，通常为一句话，以教材为准；在答复简答题时，考生要首先解释题申涉及的基础概念，然后列出答题要点，并对每一个要点进行简要阐明；图表题是指试题中给出一个图或一个表，图或表为某个实验的成果，请求考生根据图或表答复问题，一般请求考生指出此实验成果阐明了什么心理学问题。或请考生指出该实验研究中的各种变量（自变量、因变量和把持变量等），以及该实验为何种实验设计；最后一类为实验设计题，请求考生自己设计一个实验来研究一个具体问题，或者请求考生阐明考题中给出的实验设计中存在的问题，并加以纠正，提出一个更为完善的新的实验设计。通常情况下，考题的内容都不会超出教材的领域，但会有一些修正或变更。不过，万变不离其宗，控制教材是非常重要的。
图和表是实验心理学的语言，图表的优点是直观、简略、明了，一般不会产生歧义。而语言表述则根据每个人文字的运用能力有所不同。另外，有些实验成果是很难用语言来表述的。实验心理学重视实验，重视实验成果的表述（图表），因此，请求考生在学习时也要注意对教材中图表内容的懂得和阐明。在图表中能够反响出实验中涉及到的各种变量，以及各种变量之间的关系（实验设计）。图中的横坐标表现自变量，纵坐标表现因变量。
针对测验的题型和具体内容，在学习实验心理学时，仅仅依附世记硬背是不够的。一般请求考生不仅记住教材的内容，而且要能够把学到的知识利用到具体的问题中，即请求考生要在懂得的基础上进行记亿。例如，在答复图表题和实验设计题时，考生要根据考题中的具体请求来答复问题，这不是仅仅通过背书就能够做到的。然而，考题中的名词解释和简答题请求考生必须记住教材中的具体内容。因此，在测验时不仅请求考生要有良好的记亿力，而且要有良好的融合贯通、举一反三的能力。
在自学测验的所有科目中；实验心理学属于比较难控制的一门课程，实际上这种难度同时体现在教与学两个方面。实验心理学，顾名思义是离不开实验的，因此，在北京大学心理系本科生的课程中包含“实验心理学实验”课，请求学生在实验室里亲主动手做心理学实验。通过对心理学实验的直接参与，学生对心理学知识有直观的懂得和控制，这对学生的学习是很有赞助的。而自学测验中，由于时间和场地等诸多因素的限制，很难安排心理学实验课，这样，自学测验的学生广泛反响实验心理学中的实验看起来很具体，学起来很费劲，不知道该记什么，教师在讲解过程中也比较费力，因此，教与学两个方面都存在必定的难度。然而，实验心理学又是我们将来进行心理学研究不可缺乏的基础课程之一，因此，教师和考生必须共同克服艰苦，学懂；学好这门课程。
根据我们的经验，建议考生在学习实验心理学时应注意以下几个方面：
1、自学测验，应以自学为主，在参加考前辅导之前，最好先通读一遍教材，找出不懂的处所，这样在辅导时才干够做到有的放矢；
2、学习时应以实验为重点，懂得每个实验的实验设计，各种变量，以及实验得到的成果和结论，实验阐明了什么问题等；
3、心理学的知识与我们的生活密切相干，因此，在学习过程中必定要多接洽实际，这样可以加深对知识的懂得和运用；
4、调剂心态，克服畏难情绪，尤其是年纪较大的学员，要施展你们丰富生活经历的优势。
另外，在测验时，要先看清标题的请求，根据要答复问题，问什么，答什么，并不是答得越多得越高。如果考生把与考题相干的内容和不相干的容都答复出来，让判卷子的老师自己从中找答案，反倒会弄巧成拙，使人感到该考生根本不知道如何答复这道题，反而影响成绩。
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