做教育，不仅需要献身精神还要有社会责任心，因为你的产物可能会影响客户生平。黄劲博士说，做教育，某种意义上来说是一件很是艰辛的事业，同时也是阳光辉煌的事业。
我经常到思科这边的办公室来，他们也经常到我们办公室去，虽然距离不是很近，但我们会经常在一路。
Ambow的寄义是架起中美之间的桥梁，我但愿或许架起一座国内外高新手艺财富之间的彩虹和桥梁，但愿或许将国际最前辈的高新手艺财富成长的机制、情形和理念带到中国来。说这话的是安博教育集团总裁和创始人黄劲博士。她15岁考取电子科技夜学计较机系，1990年赴美留学，1999年在美国硅谷创立安博公司，2000年回国创业，此后她胡想的蓝图舒睁开来。
互联网和教育将抉择我们的未来。持久来看，安博地址的收集教育财富的成长，也会对思科自身的营业带来协同效应。
传递为特征的传统教学模式带来立异和改变的契机。收集教学并不是简单地把传统的课堂教学搬到网上。黄劲博士认为，虽然传统教育中也有因材施教的理想，但在现实教学中，学生夜部门时刻都处于被动接管状况。安博但愿做的，是缔造一种以进修者为中心的怪异教学对话模式，一种以酬报本的互动进修体验，这在全球教育市场之中也属于始创。举例来说，在英语进修中，起头每个学生都一样，但进修一段时刻之后，系统会过程对学生反馈的剖析，体味到每个学生的优势和劣势，从而为他们制订颇具针对性的进修进度和内容打算。进修者还可以体味到自己在记忆力、剖析能力等方面的拿手和不足。这种立异的互动教育处事基于安博领先的软件焦点手艺。
安博把握到了两个基本的市场需求。一是基本教育处事，辅佐中小学生提高进修能力；二是用人单元很难找到合适的人，夜学生缺乏现实工作能力也难以找到工作，两者之间的需求存在脱节。安博过程收集将优势教育和培训资本与进修者的需求对接起来，使这些问题水到渠成。可以说，收集平台恰是安博环绕市场需求，机关立异教育财富价值链的焦点。
收集对人们糊口的改变是无处不在的，这使我们企业敦促影响人的教育手艺的立异，也是我们给社会带来的价值。
实训概念，辅佐学生在这一框架下介入到企业的真实IT项目开发过程中，从而为高校和企业搭建了桥梁，加速了从学生到及格员工之间的脚色改变。2006年4月，中国教育部连系安博教育集团推出了IT实训推广工程，笼盖全国上百所高校，以就业为导向完美IT人才教育系统。
收集改变我们的工作、进修、糊口和娱乐，而安博改变的就是人们的进修体例。思科但愿借助安博培育中国市场的手艺社区，也但愿安博能借助思科的平台推广其前辈的教育理念。
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