自考教材为便于巨匠自学，在每一章、节内容前都有一段内容提醒或在课后给出一篇首要思惟内容提醒，以便巨匠理解。良多人在看书时先看这些提醒，张小凡不赞成这种做法，她说若是这么做就会在自己脑子中留下一个印象，再看具体内容时，会跟课后提醒联系起来，而不再进行缔造性思维，不会动脑去想了。作品中所描绘的人物到底是一个怎么样的人，默示出何种思惟、性格，这种思惟、性格发生的布景是怎么样的，这些主要的内容都应该在看完作品后自己去专心思虑、琢磨，学会自己组织说话表述出来，而不是看作者给出的现成谜底。
过程逆向进修，课后的问题不仅解决了，而且对这一部门的内容有了更深刻的体味，与由前至后泛泛地看一遍的下场是较着分歧的。
如外国文学史中某一节内容后的问题是：古代和中古东方文学在世界文学史上的地位是若何的？
然后再带着问题和这些想到的内容看具体文章，看哪些没有想到，如上面那道题，文中提到古代亚非文学不仅是人类文明的摇篮，也是世界文学的最早或较早发源地，这里发生了上述古代文学。古埃及文学、古巴比伦文学是世界上最古老的文学，诗歌和故事影响了希腊罗马文学并过程希腊罗马文学丰硕了欧洲文学创作。古印度文学的两夜史诗也是艺术珍品，是世界史诗文学史上的重夜收成。
张小凡靠这种体例顺遂取得了汉说话文学专业本科学历，且论文写作也斗劲顺遂。
此外，这些内容往往是考试时的主要题型，一味看提醒，最后只能是背谜底。而过程自己看作品不竭总结操练可提高综合应用能力，在考试时碰着近似问题，不管是不是书华夏题自己都可以按照平常的堆集，写出正确的评述。
总之，古代亚非文学以其较高的思惟和艺术成就，不仅丰硕了世界文学的艺术宝库，也为中古亚非文学的发生奠基了基本。中古亚非文学在世界文学中据有凸起地位，尤其是它的初、中期文学达到了那时世界文学的颠峰。中古后期文学虽然在数目、质量上远远落伍于欧洲同时代文学，但也呈现了一些有深远影响的作家、作品。
对此她首先按照自己体味的文学常识先思虑一遍。问题中既然有东方，那么中国的古代文学自然占必然的地位，先秦时代呈现了《诗经》、《楚辞》等一系列巨著，与古代文学相关的还有古埃及文学、古巴比伦文学、古印度文学等这些人类早期文学。对于课后问题，死力去想，能想到好多是好多。
|
