7．断电后，会使存储的数据丢落的存储器是（ ）。
41．供给进修撑持与处事的主体搜罗教师、打点人员、家庭和伴侣、同院校的其他学生、雇主和其他机构等。
32．收集教育入学资格的认定体例有 学历审核和 入学考试。
A.开放性 B.虚拟性 C.交互性 D.自立性
19．收集教育是一种开放性教育，所以入学没有任何前提限制。 （ X）
6．计较机软件一般分为系统软件和应用软件两夜类，不属于系统软件的是（ ）。
24．所有的收集教育学生都需要加入统一。 （ X ）
A.抵当型 B.驯服型 C.行为型 D.转化型
25．收集教育考试可以不用预约，直接加入考试。 （X ）
18．终身教育是21世纪才提出的一个新概念。（ X）
A.RAM B.硬盘 C.ROM D.软件
A.键盘与鼠标 B.显示器与打印机 C.键盘和显示器 D.鼠标和扫描仪
26．收集教育是以自学为主的教育，所以学生在进修过程中无须任何人监控。 ( √ )
A.自励意识 B.自动意识C.自治意识 D.自觉意识
33．局域网的拓扑结构是指收集中各节点的互连构型，也就是局域网的布线体例。常见的拓扑结构有__星______型、___总线_____型及___环_____型等。
49．收集进修的开放性默示为时刻的开放性、空间的开放性和主体的开放性。
9．我提的任何要求，院校和进修中心都应该为我供给撑持与处事。 （ X
1．收集学生要确立的正确进修雅念是（ ）。
16．终身进修与终身教育是统一个概念。（ X）
2．收集学生对进修全过程进行自立打点的意识是（ ）。
15．教学型进修形式有同步式和异步式两种。（ √ ）
36．你所知道的巨型夜学有中国中心广播电视夜学、法国国家远程教育中心、南非夜学、西班牙国立远程教育夜学、土耳其安那都拉夜学、英国开发夜学、美国凤凰城收集夜学、澳夜利亚南昆山士兰夜学、阿萨巴斯卡夜学和韩国学分银行。
28．撑持与处事的形式有面临面的撑持、以媒体为中介的撑持和媒体为代表的撑持。
46．火伴评价的体例有：BBS论坛评价法、Blog日志评价法、电子档案评价法。
A.自评意识 B.自控意识 C.自励意识 D.自动意识
11．课程论坛是教师和学生、学生与学生之间彼此交流问题的主要场所。（√ ）
5．人们在收集中可以完全不受时刻、地域和资格等的限制而自由地进修，这浮现了收集进修的（ ）。
14．收集进修中的信息交互、概念交互、最终都是为了促进操作交互。（ X）
3．收集学生从外界获取评价并将此评价内化为良性刺激的意识是（ ）。
44．收集进修中的评价有__诊断__性评价、___形成__性评价以及__总结__性评价，首要评估学生在进修过程和进修功效中发生的转变，评价的目的是促进进修的进修与成长。
21．远程教育机构错误残疾学生供给撑持与处事。 （ X）
20．收集教育结业了就可以申请学位了。 （ X）
42．撑持与处事的内容搜罗学业撑持、打点撑持、措施撑持和激情撑持。
34．收集教育教师可以分为_____主讲教师_____、___教育教师_和面授教师。
12．发电子邮件不需要象传统的信件那样讲礼貌。（ √ ）
47．学生登录收集教室，可以完成上课、自学、教育、操练、谈判和查询第一系列的进修勾当。
17．收集学生的自评意识是指在收集进修过程中，学生过程调整节制自己的情感、心态及思惟行为，最夜限度地淡化和消弭外界晦气影响的意识。（ X）
45．收集进修的交互性默示为操作交互：学生与媒体界面的交互和概念交互：学生的概念与新概念的交互。
39．终端是供给单向或双向实时通信的客户端。所有终端都必需撑持声音通信，视频和数据是可选的，首要的视频会议终端有三种：桌面型、机顶盒型、会议型。
30．罗伯特.M.哈钦斯1968年出书了《进修社会》一书，提出进修社会的构想。
10．提问时拟定切确的问题，会使问题更受青睐。 （ √）
一、选择题
三、填空题
23．学会提问是获取有用的撑持与处事和关头一课。 （√ ）
50． 收集进修具有教学型、自我导向型、试探型、协作型和同化型 等形式。
38．按照收集的分布规模来划分，计较机收集可分为局域网、广域网和城域网。
A.操作系统 B.数据库打点系统 C.客户打点系统 D.说话措置轨范
4．进行收集进修，最理想的进修气概是（ ）。
22．约了考试就必然要加入考试。 （ X ）
8．连结微型计较机正常运行必不成少的输入输出设备是（ ）。
43．收集学生具有抵当型、驯服型、行为型和转化型等进修气概。
29．远程教育成长的三个阶段是__函授教育______、广播电视教育和收集教育。
37．在第三届国际成人教育促进会议上，连系国教育科文组织成人教育打算处处长保罗.朗格朗 提交了《关于终身教育》提案，由此终身教育理念起头在全世界得以传布和推广。
31．统考的全称是现代远程教育试点高校收集教育学生部门公共基本课全国统一考试。
48．收集进修具有开放性、虚拟性、交互性和自立性等特点
A.自律 B.他律 C.驯服 D.抵当
二、判定题
40．试点院校采用的学制有学年制、学分制、弹性学制和学年学分制。
27．第38题一个谦逊、无固有内在念头的学生属于驯服型进修者。（√ ）
13．身在偏远地域，可以选读北京、上海、广州等地黉舍的优质收集课程，这浮现了收集进修的空间开放性。（√ ）
35．自我评价的内容搜罗常识把握的自我评价、进修动力的自我评价、进修策略的自我评价和进修能力的自我评价。其功能为 功能分为自我诊断、为自我反馈和自我激励。
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